En un curso que estoy haciendo ha salido un tema que me parece deberíamos tener en cuenta en nuestra enseñanza: el tema es la brecha generacional en el uso de las nuevas tecnologías.Al hablar de esta brecha generacional se tienen en cuenta, por una parte, la generación que hoy en día tiene de 35 a 55 años, entre los que nos encontramos la mayoría de los profesores de la universidad , y, por otra, las generaciones de nuestros alumno/as. A los primeros les/nos llama/n imnigrantes digitales . Término acuñado por Marc Prensky en 2001 y hace referencia a quellos que no han nacido en el mundo digital pero tienen algún punto de conexión cercana a los nuevos medios y adopta la mayoría de aspectos de las nuevas tecnologías.Las generaciones de nuestros alumnos, y sobre todo de los que en breve van acceder a la universidad, se encuentran entre los nativos digitales, jóvenes entre 16-25 años que han nacido en la era digital y tienen un dominio innato de las tecnologías. Por supuesto las empresas de comunicación ya los tienen bien definidos como objetivo publicitario. Así los define la publicidad de Movistar.
En cuanto lo he leído que me ha venido a la cabeza la siguiente reflexión: ¿es consciente nuestra universidad del reto que debe afrontar para minimizar en lo posible las consecuencias de esta brecha generacional? Yo diría que no. Que todavía no se es realmente consciente de este salto generacional, del trabajo que nos queda para poder ser capaces de conocer, y en lo posible dominar, las fuentes de información y de comunicación que son habituales, cotidianas, a nuestro/as alumno/as. Sin duda es un reto que debemos afrontar si queremos una enseñanza significativa que se adecue a las necesidades de los futuros profesionales que debemos instruir, aún más si cabe en el caso de nuestro/as alumno/as de Comunicación. Este un debate que debería plantearse a muchos niveles de la enseñanza universitaria y, sin embargo, no se ha propuesto en ninguno de los ámbitos que conozco en nuestra universidad. Mira los temas que se plantean aquí y cuéntame tu opinión. Un saludo. Agurtzane
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Después de leer ese texto sobre las ideas de Vilches, a pesar del tono un poco trágico, me quedo con el punto optimista. Ya que tengo entre 25 y 35 años, ¿mi papel es el de mediadora tecnológica intergeneracional? ¡No suena mal! Si bien es cierto que la edad marca diferencias en el uso y manejo de tecnologías, conozco personas mucho mayores que yo que saben manejar mejor algunos de esos recursos que ni yo misma conozco, pero es asombroso ver la facilidad de los niños para conectar con ese lenguaje. En cualquier caso, el criterio a seguir creo que es que la tecnología se adapte a las personas y no a la inversa....Eso sí, lo preocupante es que en la universidad no se esté haciendo una reflexión seria sobre todo esto. ¿Tendrá algo que ver con el hecho de que en el mundo académico todavía hoy quien tiene más poder, casi siempre, es quien tiene más edad?
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